Apresentação

Esta formação justifica-se pelas necessidades identificadas pelos educadores e docentes do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, pertencentes aos grupos disciplinares 100, 110, 240, 530, 600 e 910. Visa colmatar a escassez de formação prática e o desenvolvimento de competências técnicas na área da cerâmica, potenciando a implementação de estratégias inovadoras e de novas metodologias de ensino. Pretende, igualmente, promover a exploração de materiais e técnicas cerâmicas na conceção de produtos criativos, bem como, alargar o leque de abordagens metodológicas que favoreçam a realização de projetos em que a exploração da criatividade e a experimentação sejam estratégias de aprendizagem. Pretende-se também a promoção da articulação de conteúdos programáticos das diferentes disciplinas para incentivo da conceção de diferentes Domínios de Articulação Curricular (DAC), tendo por base as Aprendizagens Essenciais que visam desenvolver o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

Destinatários

Professores dos grupos 240, 530 e 600

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos 240, 530 e 600. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos 240, 530 e 600.

Objetivos

Objetivo Geral Desenvolver competências técnicas, artísticas e pedagógicas na área da cerâmica artística, promovendo a sua integração em práticas educativas inovadoras e interdisciplinares. Objetivos de aprendizagem (específicos) No final da ação, os formandos deverão ser capazes de: • Identificar e utilizar materiais, ferramentas e técnicas básicas de cerâmica; • Aplicar técnicas de modelação, decoração (engobes, texturas) e acabamento; • Controlar o processo de secagem e compreender as fases de cozedura; • Utilizar com segurança equipamentos como fornos e muflas; • Conceber e desenvolver projetos criativos adequados a diferentes níveis de ensino; • Integrar a cerâmica nos conteúdos curriculares, promovendo interdisciplinaridade; • Planificar atividades com metodologias ativas centradas no aluno; • Estimular criatividade, autonomia e experimentação; • Adaptar práticas aos diferentes contextos educativos; • Avaliar processos e produtos e refletir sobre o valor pedagógico da cerâmica.

Conteúdos

Conteúdos Programáticos 1. Introdução à cerâmica em contexto educativo • Enquadramento da cerâmica nas artes visuais e na educação • Potencial pedagógico da cerâmica na aprendizagem • Segurança e organização do espaço de trabalho 2. Materiais e ferramentas • Tipos de argilas e suas características • Ferramentas básicas e sua utilização • Preparação e conservação dos materiais 3. Técnicas de construção manual • Modelação manual (pinch, rolos, placas, ocagem) • Construção de formas simples e compostas • Estrutura, equilíbrio e acabamento das peças 4. Técnicas de decoração e expressão plástica • Incisão, impressão e texturas • Engobes • Exploração criativa da superfície 5. Processos de secagem e cozedura • Fases de secagem: cuidados e controlo • Tipos de cozedura (biscoito e vidrado) • Funcionamento básico de fornos e muflas • Gráficos de temperatura na cozedura • Regras de segurança na utilização de equipamentos 6. Conceção de projetos em cerâmica • Desenvolvimento de ideias e processo criativo • Planeamento e execução de projetos • Produção de objetos utilitários e artísticos 7. Integração curricular e interdisciplinaridade • Articulação com conteúdos programáticos • Projetos interdisciplinares • Adequação a diferentes níveis de ensino 8. Metodologias de ensino e aprendizagem • Metodologias ativas e experimentais • Aprendizagem baseada em projetos • Promoção da criatividade, autonomia e colaboração

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu; 2.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Edite da Conceição Alves da Cruz

Cronograma