Apresentação

Tem-se assistido a um aumento significativo de alunos migrantes no sistema educativo nacional, a maioria dos quais se encontram em estádios muito iniciais de aprendizagem do português. O acolhimento e inclusão destes alunos afiguram-se praticamente desafiantes, dado o papel essencial a que a língua desempenha em contexto escolar, seja na interação com professores, técnicos e colegas, seja no acesso às aprendizagens curriculares. Conscientes desta realidade e tomando conhecimento do documento realizado para a "inclusão linguística e curricular dos alunos migrantes como orientações para o nível zero" e tendo em conta o panorama internacional, este Nível Zero é caracterizado pela realização de necessidades comunicativas básicas com recurso a unidades linguísticas mínimas, está em linha com as orientações europeias para o ensino-aprendizagem das línguas enunciadas no Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas(QECR,2001,2018,2020), tratando-o, nomeadamente, como estádio anterior ao nível A1. Desta forma podemos continuar a assumir que uma escola inclusiva mostra-se atenta a esses desafios e procura proporcionar um ambiente de aprendizagem seguro e acolhedor, apostando na superação das barreiras linguísticas, com um contributo de todos. A criação de Nível Zero constitui uma peça-chave para alcançar esse objetivo, pois permite compreender melhor o perfil e as necessidades destes alunos e, na sequência dessa caracterização, equacionar respostas educativas que lhe sejam adequadas. Assim e dando resposta a uma melhor inclusão destes alunos entendemos que capacitando a comunidade educativa de formação neste domínio podemos em conjunto formalizar um melhor plano de acompanhamento pedagógico.

Destinatários

Pessoal não docente;

Objetivos

1- Dotar pessoal docente, não docente e técnicos especializados de ferramentas de apoio a alunos oriundos do estrangeiro; 2- Promover a igualdade de oportunidades e acesso a uma educação de qualidade a todos os alunos provenientes de um país estrangeiro; 3-Facilitar a integração e adaptação do aluno à escola e ao sistema de ensino português.

Observações

EXCLUSIVO PARA PESSOAL NÃO DOCENTE DA ESAM

Formador

Fausto Felix Geert Caels

Cronograma